年年两会讨论“应试教育”，短期内难以有解决方案

　　一年一度的“两会”开幕了。教育既是国计又是民生，经常是社会热点，人民代表和政协委员们肯定关心和热议。很多人对中国当下的教育状况不太满意，教育需要解决和改进的方面太多了。建议代表和委员们多讨论能够实际解决和改进的问题，“应试教育”年年讨论，从来也没有讨论出过解决方案。今年就不要再讨论“应试教育”了，免得浪费十分宝贵的时间，因为所谓的“应试教育”与我国当前的经济和社会发展具有对应性，短期内难以解决，只能靠经济和社会进一步发展来解决。

　　应试教育指脱离经济和社会发展需要，以应付升学考试为目的的教育理念和教育方式。表面上看，中国的教育从形式到内容上都表现为应试教育，而不是教育的本来目的。但今天中国面临的应试教育并没有脱离经济和社会发展，是与经济和社会发展阶段相对应的。教育与国家经济和社会发展阶段相适应，受外部经济和社会发展的影响是教育的基本规律之一。

　　应试教育产生的根本原因是受经济和社会发展的影响，义务教育年限短，以及文化传统等因素，人才成功评价单一，通往“上流”社会的渠道少，各级学校种类少，广大老百姓对受教育选择的机会少。美国的应试教育不突出，是因为经济发达导致的十四年义务教育，公立私立学校种类多，很多大学实行宽进严出导向，教育形式多样，人才成功评价多元，行行出状元等，老百姓对受教育选择的机会多。印度的经济发展相对落后，教育资源和选择机会与成才渠道少，印度的应试教育比中国更突出，这一点可从根据印度小说《五点人》改编的电影《三傻大闹宝莱坞》窥见一斑。

　　就今天的中国经济社会发展阶段而言，短期内要改变应试教育很难。一改就涉及公平与不公平的争论。家长不希望自己的孩子受到不公平的教育机会，甚至千方百计地寻求优势地位，幻想着在起跑线上抢跑。当社会资源和机会有限，考试成为社会公平的唯一选择时，整个社会都是以考试来衡量你，你就很难摆脱考试。在政府没有很好解决提供更多资源和机会时，假设我们公开征求意见，可能甚至连老师、连家长都不想摆脱考试，学校要是不重视考试，相信很多学生家长肯定不干。无论你怎样批评，摆脱应试教育不是一时半会儿能解决的，根本上还是要通过经济和社会发展逐步解决。

　　（2019-03-04）