大数据下中职学生成长记录信息化平台系统设计研究
中职学生成长记录平台系统的大数据分析挖掘技术要完成的功能简单地概括为:自动阅读学生成长记录数据库中的信息,根据用户需要,利用大数据分析技术进行推理,通过大数据挖掘技术移动、抽取数据,并进行转换、加载、重新构造,生成多样的学生测评报告。
中职学生成长记录信息化平台中数据分析挖掘系统所要完成的具体功能:
(1)数据库管理,包括:学生学业、非学业等数据的导入、导出、备份、校验等。
(2)平台模板管理,包括:平台模板编辑、平台元素选择、指标自定义等。
(3)数据指标管理,包括:指标定义、编辑、引用、统计等。
(4)分析参数管理,包括:统计口径系统设置、个性化自定义、引用、编辑等。
(5)多元化条件查询、多样性报告输出,包括:报告种类、格式,考试时间、类型,分析对象、年级、学科等。
其中,多样性报告的查询输出是中职学生成长记录信息化平台中数据分析的目标,有很强的实操性。如图3所示,在用户提出查询请求后,大数据分析技术开始对数据库数据进行分析挖掘,包括数据的移动、抽取、转换、加载、输出报告。根据多元化的查询请求,输出的报告相对应也是多样化的。例如:学生职业测评报告、学生自我分析报告、学生课程成绩单、学生自主学习评价表、学生实践能力综合测评报告、学生综合素质测评表、人格测评报告、创新能力展示报告、心理素质测评报告、学习风格测试结果分析报告、学校评价报告等等。报告的类型取决于查询的条件请求,可单条件查询,也可多条件查询。单条件查询的结果多为单项细化评价报告,多条件查询的结果多为综合性测评报告。
教师和学生本人有查询和输出学生测评报告的权限。测评报告的输出操作简洁方便,只需要在平台的用户界面输入学生的姓名或用户名,同时选择测评报告的类型,平台系统便将信息以表格的形式呈现,还可以打印输出。
例如:教师在平台的教师用户界面输入学生的用户名:wm201412,同时选择测评报告的类型:课程成绩单,提交查询申请后,平台界面便会出现该学生所有的学科课程的期末总成绩。
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