基于开放平台思想的新一代数字化校园建设研究
四、基于开放平台的数字化校园总体设计
基于数据中心开放平台的数字化校园软件布局可以描述如下,如图3所示:
(1)规范:包括服务规范、接口规范等,为应用提供标准接口,使遵循接口的应用能够良好集成,也能向第三方开放接口。
(2)平台:数据中心开放平台实现数据统一存储、共享、服务;统一身份认证平台实现身份统一管理和认证。
(3)应用:指遵循接口标准的各类应用,包括移动APP、轻应用与PC端应用管理系统。
(4)服务:用户服务从门户获取一站式服务,门户包括PC端门户与移动端门户,为用户提供基于不同终端的个性化服务。
五、基于开放平台的数字化校园实现
1.数据标准的实现
数据标准的建立是数字化校园的基础和核心之一,是学校信息化建设能否长久发展的一个关键。经过数据标准规范和标准化的数据是数据中心的基石,可以确保各应用系统之间元数据的统一,以标准、高效、交互的方式运行。可以确保各种数据库之间相互操作,降低数据库应用开发成本。
数据标准建设包括数据编码原则和数据标准内容。数据编码原则可将数据规划为信息类规范、管理类规范和技术类规范三类。基于已经制定的数据元素标准和信息分类标准,还要对各应用系统和数据中心所需共享的数据制定统一的数据交换标准,使系统间的数据能够进行互联互通,涉及从各部门的数据和共享的需求分析,到各部门的数据格式和权限要求等内容。
随着信息化进程的发展,信息标准也必须是一个及时更新、不断充实的动态系统。因此,学校的信息标准系统建设必须有很强的兼容性和开放性。在我们的信息标准建设时,参考教育部颁布的《教育管理信息化标准》和教育信息化技术标准委员会的相关标准,结合学校的实际情况,制定校内通用的统一的数据编码标准。
2.数据中心开放平台实现
数据中心开放平台采用基于数据服务的建设模式,数据中心为数据提供集中存储,交换与数据发布服务为共享数据提供一次录入,业务系统承担业务数据的录入和维护工作。整个体系共分为三层,从下到上分别是存储层、服务层和应用层。
存储层:包括基础数据库和数据仓库的建设。基础数据库主要为上层应用提供数据支撑,并在此基础上不断丰富跨部门的全局应用。数据中心远期将考虑数据仓库的建设。
服务层:包括数据交换服务、数据发布服务等。承担数据的交换任务;统一为各系统及部门提供数据交换服务;为各应用系统提供统一的数据访问接口,变数据开放为服务开放,变开放表结构为开放API,减少系统耦合性。
应用层:面向用户和数据提供开放平台,根据工作和流程提供个性化设置。面向开发者提供应用开放,支持多维度检索、权限认证、接口申请、应用导航等一系列服务。
各类业务系统各司其职,为全校师生提供服务;基于数据中心的应用系统可以充分发挥数据的综合利用价值,如图4所示。
3.统一身份认证实现
统一身份认证的设计核心是在数据中心开放平台中集中储存和管理用户以及用户在各应用系统中权限的信息,实现对用户的集中管理。统一认证和统一授权是这部分工作的两大任务,前者决定用户是否有权限进入整个业务系统,后者决定用户对哪些业务系统具有什么样的权利。按照树状信息组织模式形成的目录服务,实现信息管理和服务接口的一种方式。目录信息树中的一个节点对应着信息库中的一个个合法用户,节点的属性包括用户的身份信息和一些认证机制中需要用到的控制信息,因此每个节点所带有的属性,以及这些节点如何组成结构合理的目录信息树,是用户身份管理服务的设计目标和关键。
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