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基于BLU资源的混合学习案例分析

作者:苏丹蕊 李玉斌 宋琳琳等 出处:《中国教育信息化》2017年 第7期 总第394期

  摘 要:混合学习是一种教学范式,更是一种教学理念,对微课、慕课、翻转课堂等教学活动的有效组织和成功实施具有重要意义,特别是随着当前“互联网+教育”概念的提出,混合学习在教学信息化中的基础地位和关键价值更加凸显。在这种背景下,文章以美国BLU平台中的混合学习案例为样本,对混合学习活动设计与有效实施问题进行了分析,以能对改善当前处于困境中的微课、慕课、翻转课堂等有所借鉴。

  关键词:BLU平台;混合学习;案例分析

  中图分类号:G424  文献标志码:A  文章编号:1673-8454(2017)07-0049-04

  一、引言

  混合学习是人们在反思“E-learning”的基础上形成的一种新的学习方式,其目的是将在线学习与传统面对面学习的优势结合起来,达到降低教学成本、提高教学效益的目的。[1]2015年《地平线报告(基础教育版)》[2]和《地平线报告(高教版)》[3]均指出在未来的一两年内要更多地采用混合学习,将混合学习应用于各级教学中成为推动学校教育信息化发展的核心趋势。目前,微课、慕课、翻转课堂是我国教育信息化领域的三驾马车,无论在学校领域还是社会领域都产生很大的反响,掀起了一阵研究热潮,但随着高潮的过去,我们需要做的就是回到问题的原点重新思考。如何改善微课、慕课、翻转课堂的教学效果,是一线教师和研究者共同努力的方向。从实践来看,混合学习对这三种教学方式的改善起着重要的指导作用。因此,深入研究混合学习这种教学方式对微课、慕课、翻转课堂的有效实施是很有价值的。

  二、混合学习现状

  1999年美国《培训杂志》发表的第一篇E-learning论文标志着在线学习研究的开始,但是2001年美国培训与发展协会(American Society for Training & Development)的一项报告显示,E-learning的发展并不理想,从此E-learning逐渐进入低潮期,而线上和线下相结合的混合式学习渐渐走进人们的视野。[4]在国内,2003年何克抗教授首次将混合学习引入中国,他认为混合学习就是要把传统学习方式的优势和E-learning的优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要体现学生作为学习过程主体的主动性、积极性与创造性。[5]

  从2003年混合学习进入中国以来,直到2009年,对混合学习的研究一直处于低迷状态,当时网络普及还不够全面,网络学习者也不是很多;2010年达到了一个峰值,之后2011年、2012年混合学习的发展又趋于平缓;2013年,混合学习的研究达到第二个峰值,微课、慕课、翻转课堂概念的诞生和发展,在一定程度上推动了混合学习的发展;然而2014年对混合学习的研究呈下跌趋势,那一年微课、慕课、翻转课堂热潮来袭,吸引了专家学者以及教师的眼球,混合学习的作用似乎得到了遮蔽;2015年混合学习的研究达到第三个峰值,人们开始意识到混合学习的基础性作用,慕课、微课虽为学生提供了广泛的开放资源,但是很难承担起完整的教学任务,其要想真正有效地走入课堂,离不开混合学习这种既是理论又是模式的支撑。

  尽管混合学习的提出已有10多年之久,但是混合学习并没有完全发挥它的优势和价值,主要存在如下几个问题:第一,混合学习缺乏成型的模式,教师对混合学习各要素的认知以及如何有效组织各要素等问题上存在误区,人们禁锢在微课、慕课、翻转课堂的模式中,对于混合学习的过程模式并没有创新,也没有发挥出混合学习真正的优势来。第二,资源平台多而不精,且内容不系统,功能不全。线上资源是混合学习内容的重要组成部分,除了为学习者提供在线学习的内容之外,还是教师讲授内容的补充和拓展,因此优质的资源是混合学习效果的重要保障之一。第三,混合学习环境并没有支撑起混合学习的实施。学校的软、硬件条件仍是进行混合学习的一大阻碍。第四,评价机制不完善,在线学习缺乏评价的维度,设置的问题单一,对教师和学生的反馈作用不明显,无法准确衡量教与学的效果。

  三、BLU平台

  The Blended Learning Universe网站(以下简称为BLU网站,如图1所示)由Clayton Christensen研究所创建,是一个拥有丰富混合学习资源的网络学习中心,也是一个世界各地的混合式学习学校的目录。该目录现在拥有300多个学校主页,这些学校来自美国38个州,影响超过175个国家。BLU网站每日的浏览者达到647人,每日的页面访问量达到2590次,这个“混合式学习大全库”为混合学习实施提供了丰富的案例。除此之外,该网站的另一个特色就是其日志部分,研究者将混合学习最新研究成果上传,供浏览者进行学习与借鉴。因此BLU网站集合了美国混合学习的大权,拥有广泛的国际影响。通过分析BLU网站中的案例,可以窥探美国在混合学习研究与应用中的成功经验,希望对我国混合学习的发展起到一定的启示作用。