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“互联网+”背景下教师信息素养与教育教学能力提升的实践探索

  摘 要:“互联网+”为教师信息素养和教育教学能力提升带来了新手段,厦门五缘第二实验学校通过开展进阶式的线下线上混合的信息技术研修,启动人工智能应用试点,为教师提供适... [查看详情]

2018-08-24 教师;信息素养;教育教学能力

《中医诊断学》师生交互式智能学习系统的设计与实现

  摘 要:为开发一套能够辅助中医学生学习《中医诊断学》课程、满足学生随时随地的学习需求、方便教师和学生进行交流的移动学习系统,文章从移动学习系统的国内外研究现状入手... [查看详情]

2018-08-24 移动学习;中医诊断学;系统设计

网络教学平台在大学生课程学习中的应用调查研究

  摘 要:文章以惠州学院网络教学平台为例,从学生使用教学平台的在线体验、教师教学模式体验、合作学习体验等方面开展满意度调查,设计了由课程平台功能、电子化资源丰富性、... [查看详情]

2018-08-24 网络教学平台;满意度;高校;学生

《信息检索与利用》混合式教学中实践教学的改革研究

  摘 要:实践教学是培养学生实践能力和综合素质的有效途径,在巩固理论知识、培养学生动手能力和创新意识上发挥了非常重要的作用。文章基于石河子大学《信息检索与利用》课程... [查看详情]

2018-08-24 信息检索与利用;混合式教学;实践教学;改革

基于SPOC的《线性代数》翻转课堂教学模式探索与实践

  摘 要:翻转课堂作为一种新兴的教学模式已席卷全球,以教学模式创新为主体的教学改革也迫在眉睫,沈阳化工大学的数学课程教学团队采用了基于SPOC的翻转课堂教学模式对《线性... [查看详情]

2018-08-24 SPOC;翻转课堂;线性代数;教学实践

基于微课、微信和自动评价系统的大学英语教学模式实证研究

  摘 要:“互联网+教育”时代对大学英语教学提出了新的要求,传统教学模式正在面临前所未有的挑战。为了激发大学生学习英语的兴趣并提高其学习效果与应用能力,文章随机选出对... [查看详情]

2018-08-24 信息技术;翻转课堂;教学模式;模式构建

打造小而精的研究型大学

于1891年建校的莱斯大学,坐落于美国第四大城市休斯顿,是一所综合性研究型大学,致力于以其多元且智能的学术环境培育世界的下一代领导者。李达伟(David W. Leebron)于2004年就任莱斯大学第17任校长。在他的领导下,大学经历了快速发展和转型阶段:增加本科生数量、提高校园活力、增加科研投入和提升国际影响力、深化与国内外的合作关系。

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