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终身学习视角下在线学习技术平台的特征和发展趋势

  摘 要:在线学习需要借助技术平台面向社会发展新的学习形态。未来的在线学习,势必要支持终身学习和学习型社会的建设。文章以国内外30余个主流慕课平台为研究对象,基于Edut... [查看详情]

2018-09-19 在线学习;技术平台;慕课(MOOCs);终身学习;文献综述

基于数字博物馆的馆校合作:主体与方式探讨

  摘 要:在全球互联网交互融合的大背景下,博物馆也融入“超级互联”这一潮流。本文首先阐明了数字博物馆与馆校合作的关系,数字博物馆是馆校合作的基础,同时馆校合作是数字... [查看详情]

2018-09-19 数字博物馆;馆校合作;馆校合作主体;馆校合作方式

基于在线课堂的随迁子女STEAM学习方式探究

  摘 要:融合了科学、技术、工程、艺术和数学的STEAM教育在中国迅速发展,然而随迁子女的STEAM教育几乎为空白。就此,本文介绍了苏州市随迁子女综合课程STEAM项目。文章以项目... [查看详情]

2018-09-19 STEAM;随迁子女;在线课堂平台;混合学习

基于微视频资源的课堂教学效果研究

  摘 要:文章在梳理以往研究的基础上,采用教学准实验研究的方法,在一本高校选取225名大学生作为被试进行前后测设计,了解微视频在大学生心理健康教育课程中的实际影响和教学... [查看详情]

2018-08-24 微视频;课堂教学;核心理念;平台构建

基于移动终端的微课制作原则及标准化设计模式研究

  摘 要:在移动环境下利用微课进行碎片化学习已得到广大学生的认可,取得了较好的效果,但不同作者所开发的微课作品质量参差不齐,部分学生观看劣质微课作品后对微课的作用产... [查看详情]

2018-08-24 移动;微课;原则;模式

位置服务与增强现实技术在教育游戏中的应用

  摘 要:随着移动终端设备的快速发展,增强现实教育游戏的游戏环境可以拓展至户外空间,开拓了教育游戏新的应用范围。目前利用增强现实技术结合位置服务技术的教育游戏较少,... [查看详情]

2018-08-24 增强现实;教育游戏;位置服务;移动端

教育信息化助力和平与可持续发展教育

甘地和平与可持续发展教育研究所(The Mahatma Gandhi Institute of Education for Peace and Sustainable Development,MGIEP)是联合国教科文组织在亚太地区建立的第一个,也是唯一的一个一类教育研究机构①。该研究所的核心任务是使教育成为和平与可持续发展社会的基石。

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