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“互联网+”背景下高职C-L-S个性化教学模式研究

  摘 要:文章基于国家的政策、社会的需求和学生的实际进行分析,构建“互联网+”背景下分类培养、分层教学、分步达标(C-L-S)的个性化教学模式框架,并从制定C-L-S个性化教学分... [查看详情]

2018-12-28 互联网+;分类培养;分层教学;分步达标;个性化

虚拟实验:MOOC环境下实验教学的重要发展方向

  摘 要:改变MOOC环境下实验教学的薄弱现状是现实的迫切需要。虚拟实验作为现代信息技术与教育教学相融合的新型教学模式,在促进MOOC环境下实验教学的改革与创新方面具有独特... [查看详情]

2018-12-28 MOOC;虚拟实验;发展方向;改革策略

深度融合智慧学习环境的高职混合教学模式设计

  摘 要:智慧学习环境为学生提供了按需获取学习资源、灵活自如开展学习活动、快速构建知识网络和人际网络的学习环境,深度融合这个创新型学习环境,高职混合教学模式可以更好... [查看详情]

2018-12-28 深度融合;智慧学习环境;混合教学

MOOC教学评价的实证研究

  摘 要:本研究针对MOOC教学评价手段和方法单一、不能满足对学生的整体评价以及成绩评定忽略过程评价和团体评价等问题,应用探索性因子分析法,验证关键因素为:教学目标因素... [查看详情]

2018-12-28 MOOC;教学评价;实证分析

高校就业信息管理系统优化研究

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  摘 要:随着高等教育和计算机科学技术的发展,就业信息管理系统成为高校就业工作的重要组成部分。本文简述了就业信息管理系统发展的现状,根据就业信息管理系统在S高校使用过程中所出现... [查看详情]

2018-12-28 高校就业信息管理系统;就业统计;系统优化

基于HIS的SCANS系统在临床医学类专业学位研究生培养过程中的应用初探

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  摘 要:本研究在医教协同改革的大背景下,由教学医院的临床轮转培养实际需求出发,依托医院现有主干网络HIS系统等,建立了较为完善的临床培训考核信息化管理系统。首次实现与医院HIS系... [查看详情]

2018-12-28 信息化建设;临床轮转培养;临床医学类;专业学位研究生

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