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基于《标准》的幼儿教师信息技术应用能力现状及提升策略探究

  摘要:幼儿教师的信息技术应用能力对于儿童的长期可持续良性发展起到至关重要的作用。文章对标《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》(以下简称《标准》),以网络问卷的形... [查看详情]

2019-04-09 幼儿教师;信息技术;能力提升

“互联网+教育”背景下高职教师信息素养提升研究

  摘要:在“互联网+教育”时代背景下,社会经济发展新格局对我国高等职业教育和教师提出了新的要求,要求教师提升自身信息素养适应教育信息化的当下与未来。文章在分析了高职教... [查看详情]

2019-04-09 高等职业教育;信息素养;提升路径

基于云班课和SPOC的《计算机网络》教学设计及研究

  摘要:《计算机网络》是一门集计算机技术和通信技术为一体的综合性交叉学科。文章针对该课程基本概念多、应用性强、技术更新快、课时缩减、学生学习积极性差、教学评价方式单... [查看详情]

2019-04-09 云班课;SPOC;计算机网络;翻转教学

SPOC混合教学模式的研究与实践

  摘要:近几年基于SPOC的教学应用成为教育领域关注的热点问题之一。SPOC 教学模式的应用和推广,能促进信息技术与传统教学的深度融合,最大限度地发挥线上教学和传统课堂教学... [查看详情]

2019-04-09 MOOC;SPOC;混合教学模式;教学设计

网络环境下大学英语听说教学现状调查与提升策略研究

  摘要:文章通过课堂观察、问卷调查和访谈的形式,从教师和学生两个方面对当前网络环境下的大学英语听说教学现状进行了深入的调查分析。研究发现,目前大学英语听说教学中仍存... [查看详情]

2019-04-09 网络环境;听说教学;现状调查;提升策略

基于SPOC的混合式教学改革实践

  摘要:中国的慕课建设与应用快速增长,有利于进一步推动“互联网+”背景下的教学改革和产教融合,但在教学模式、建设方法、教学活动流程的设计、在线学习的监控和评价等方面也... [查看详情]

2019-04-09 在线开放课程;应用型本科院校;翻转课堂;学习评价

搭建交流互鉴平台 传播中国治理经验

十八大以来,面对世界经济复苏乏力、局部冲突和动荡频发、全球性问题不断加剧的外部环境,中国经济发展的质量和效益不断提升,取得了改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。在实现民族复兴的道路上,中国倡导构建人类命运共同体,提出“一带一路”倡议,打造国际合作新平台,增添共同发展新动力。

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