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在线开放课程单元导入型微课设计的个案研究及启示

  摘要:近年来,个性化微课迅速兴起并成为微课可持续发展的新趋势和新动力。为了活化单元教学、打造“网上金课”和提升在线开放课程的吸引力,作者尝试设计创作了一种新型个性... [查看详情]

2019-07-08 在线开放课程;个性化微课;单元导入型微课;寄语型微课;导读型微课;个案研究;网上金课

移动学习视野下的国内教育APP应用研究

  摘要:移动通信技术的发展和智能手机、Pad等便携式工具的普及不仅影响着人们的生活,同时也变革着学习的方式。移动学习(M-Learning)让随时随地的学习成为现实,学习者通过移动... [查看详情]

2019-07-08 移动学习;教育APP;应用模式

我国深度学习的研究热点与趋势

  摘要:本文基于知识图谱可视化分析方法,利用CiteSpace软件,从文献数量年度分布、机构、期刊、作者等维度,对2005-2018年中国知网(CNKI)学术期刊库中的深度学习相关文献进行... [查看详情]

2019-07-08 深度学习;可视化分析;CiteSpace;热点;趋势

以教育信息化促进教育精准扶贫:研究进展与展望

  摘要:在科技发展赋予教育全新内涵的今天,教育信息化已成为推动我国教育精准扶贫的重要手段。文章对以教育信息化促进教育精准扶贫的相关理论基础进行了归纳,从可行性与优势... [查看详情]

2019-07-08

推进信息化创新发展 深化基础教育综合改革 构建广东基础教育新生态

  摘要:进入新时代,广东省以“用好改革关键一招”为根本途径,以教育信息化为引领,以改革创新为动力,狠抓基础教育和信息化创新发展的顶层设计、制度设计和路径设计。本文对... [查看详情]

2019-07-08 教育综合改革;顶层设计;制度设计;路径设计

以应用能力为核心 提升教师信息素养

  摘要:教师信息素养已经成为推进教育信息化的重要保证。本文首先介绍了近两年我国提升教师信息素养方面的相关政策,随后介绍了2019年需着力开展的三方面重点工作:一是因地制... [查看详情]

2019-07-08 教育信息化2.0;教师信息素养;应用能力

美国大学的反智主义与建设新型大学的愿景

柯布(John Cobb, Jr) 院士,世界著名后现代思想家、生态经济学家、过程哲学家、 建设性后现代主义和有机马克思主义的理论代表、美国过程研究中心创会主任、美国中美后现代发展研究院创始院长、美国国家人文与科学院院士。

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