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PBL引导的翻转课堂

  摘要:翻转课堂是一种以学生为中心的新型混合学习形式,借助信息技术翻转了课堂内外的教学内容。大学《计算机网络》的课程内容可以归结为一个倒置的问题树,解决了这棵问题树... [查看详情]

2019-10-20 翻转课堂;PBL;计算机网络;兴趣;创新

计算思维教学在小学信息技术课程中的探索与实践

  摘要:近年来,随着人工智能的兴起,计算思维的培养成为中小学信息技术教学的热点。计算思维已经成为我国信息技术课程的学科核心素养之一,而计算思维的培养是学生适应未来智... [查看详情]

2019-10-20 计算思维;信息技术教学;流程图;需求分析

智慧旅游视角下旅游高等教育课程体系优化研究

  摘要:我国智慧旅游转型升级势在必行,但迄今为止相关研究未能确定我国相关区域旅游教育是否紧跟旅游智慧化的步伐,即一旦智慧旅游转型完成,我国相关区域高校是否可以向该系... [查看详情]

2019-10-20 智慧旅游;旅游高等教育;课程体系优化;词频分析法

新媒体时代信息技术课程教学中德育渗透方式研究

  摘要:新媒体数字化与互动性的特点为信息技术课程教学与学科德育的契合提供了新的机遇,同时其自由性、虚拟性对于人生观、世界观尚未完全形成的中学生带来了诸多问题。文章在... [查看详情]

2019-10-20 新媒体;信息技术;课程教学;德育

基于形成性评价的师范类课程信息化教学实践研究

  摘要:文章以《教育技术应用》课程为例,从教学目标设定、教学策略分析及教学流程设计等三个方面出发,在师范类课程的信息化教学实践中引入形成性评价机制,既能以点带面解决... [查看详情]

2019-10-20 师范教育;形成性评价;信息化;实践

信息图形化表达助力学生深度学习

  摘要:文章综合国内外专家的观点分析了深度学习的理论内涵,详细描述了教学信息图形化的优势特征,找出信息图形化表达与学生深度学习的关联和契合点,并以计算机相关课程知识... [查看详情]

2019-10-20 深度学习;信息图形化;表达

陈锋:扎根中国大地办大学,引领高教发展新时代

扎根中国大地办大学,是习近平总书记对中国高等教育发展提出的明确要求。第一,扎根中国大地办大学是教育的发展规律,尤其是高等教育和职业教育的发展规律。

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