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基于智慧教育理念的高校体育MOOC革新重构策略研究

  摘要:智慧教育是教育信息化深度变革的产物。随着高校教育信息化的高速发展,高校重要的实践类课程高校体育与信息技术的融合却遇到了瓶颈,滞留在课程应用数字化和融合互联化... [查看详情]

2019-11-03 课程重构策略;高校体育;智慧教育;课程革新;体育MOOC

基于SWOT模型的智慧教室发展方向分析及对策研究

  摘要:在大数据、云计算、物联网、人工智能等新信息技术飞速发展的今天,智慧教室作为一种新型的教育形式和现代化教学手段,给教育行业注入了全新活力。文章基于SWOT分析模型... [查看详情]

2019-11-03 智慧教室;SWOT;信息技术

基于学习者智慧生成的微课评价指标体系构建

  摘要:微课的核心功能是服务学习者的学习体验,主要目标是帮助学习者的智慧生成。文章通过“用户”视角,以学习者为评价主体,基于智慧生成,结合知识管理理念,采用层次分析... [查看详情]

2019-11-03 微课评价;指标体系;智慧生成;知识管理

MOOC持续使用意愿的影响因素研究

  摘要:作为在线教育的主要形式之一,MOOC因其资源多元化、课程易用性、课程受众广等特点在在线教育领域的主流地位日益凸显。但是,MOOC在带来极大便利的同时也存在一些问题,... [查看详情]

2019-11-03 持续使用意愿;依恋理论;口碑传播;MOOC

中美网络课程资源平台对比研究

  摘要:文章通过对中美20个网络课程资源平台运营模式、资源、服务的研究和对比分析,发现我国各类平台建设在时间上滞后于美国,但发展非常迅猛,在学习模仿美国平台的同时,也... [查看详情]

2019-11-03 网络课程资源平台;平台建设;比较研究

中国教育发展战略学会教育信息化专业委员会成员名单(基础教育 )

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2019-11-03

服务国家战略 建设特区国际化一流大学

深圳大学是伴随深圳特区的建立而成立的一所具有深圳特色的高校,历经35年,深圳大学已经发展成具有特区特色的创新型名校。深圳大学的发展反映了我国改革开放的成果,其国际化办学思路和创新型人才培养模式已经成为国内外很多高校学习的榜样。进入新时代,深圳大学在“一带一路”重大倡议的指引下,将发挥区域优势,再次显现出特区高校的勃勃生机。

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