摘要：信息技术与学科课程的整合，是信息化时代发展的需要。当前有许多学校的信息技术与学科课程整合受到了硬件、师资等方面的制约，给整合带来了不便。为了弥补硬件和师资方... [查看详情]

　　摘要：通过对新疆地方课程资源开发现状的分析，提出信息技术与新疆地方课程整合在新疆的重要着力点是网络课程资源的开发，分析了新疆地方课程资源信息化存在的问题并提出了相... [查看详情]

　　摘要：信息技术在学科教学上的广泛运用，改变着传统的教学方式和教学进程，为真正意义上的教学改革提供了最佳的技术手段。教学模式是在一定的教育思想和教育理论指导下，为完... [查看详情]

　　摘要：在教学过程中，互联网具有丰富的信息资源，能最大范围地提供最有用的教学资源，以便使用者进行检索整合为教学服务。“教学中的互联网搜索”有利于学生能力的提高，极大... [查看详情]

　　摘要：现阶段中职学生普遍缺乏理论知识学习的兴趣，对抽象的网络原理和协议的学习，更是缺乏耐性。本文立足于现阶段中职《计算机网络》课程教学现状，响应课程教学改革，提出... [查看详情]

　　摘要：在计算机课程教学中，目前普遍采用“任务驱动”教学法，它具有的鲜明特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。其关键是“任务”设计，要仔细推敲知识点，统筹... [查看详情]