2014年，教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出要发展学生的核心素养。核心素养的内涵包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。我国学生发展核心素养是当代教育的必然要求和追求。

　　在发展学生核心素养的过程中，教师的引领和促进作用非常重要。师生交往作为学生在校学习和生活的基本方式，是学生核心素养培养的重要路径。在师生交往过程中，可通过培养和发展学生的问题意识，丰富学生的情感体验，增强学生的学习获得，来有效促进学生的自我完善和发展。

　　一、培养和发展学生的问题意识

　　在教育工作中，必须始终思考如何更好地培养学生，把关注学生发展放在首要位置。因为这既是教师教育情怀的最直接体现，是教师成长为优秀教师的必要条件，又是遵循教育教学规律为学生谋发展的必然要求。教师的教育对象是具有主观能动性，能思考的人。因此，教师首先要培养学生的问题意识，让学生在思考问题和解决问题的过程中，实现自我认知和自我改变。这就需要教师充分发挥主导作用，变教学目的为学习需要，并给予学生必要的生活帮助和情感支持，让学生去主动学习。