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教育即成全

所谓“成全教育”,即充分调动一个人的内驱力,让他实现自身的价值。教育不仅要对学生的学习负责,更要对学生一生的幸福负责。 [查看详情]

2019-09-10

基于核心素养培养的师生交往

2014年,教育部发布了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出要发展学生的核心素养。 [查看详情]

2019-09-10

对小学低年级道德与法治课程的情感态度与价值观目标达成的思考

现代心理学认为,知识、方法和情感是同一过程中的不同方面,具有内在的统一性,是人在学习活动中实现素质建构的三个方面。 [查看详情]

2019-09-10

引入趣味田径教学模式 提升高中体育课堂质量

党的十九大报告指出,“要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”,从中可见体育的的重要性。 [查看详情]

2019-09-10

基于核心素养的中小学生社会实践教育评价策略

教育部《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》明确要求“细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求”。在此,阐... [查看详情]

2019-09-10

立德树人指向下的综合实践育人探索

育人先育德,德育的目的就是育德。而德的养成不仅要内化于心(德性),更要外化于行(德行)。 [查看详情]

2019-09-10

坚定信心 创新机制 真抓实干加巧干 确保2013年教育信息化重点工作取得重大进展

  今年2月2日,我们已经召集大家召开过一次督查会议,距离今天不到3个月时间。今天再次召开推进会,就是因为任务紧迫,形势逼人。这次会议的目的主要是贯彻十八大精神,学习领会习近平总书记最近关于科技、教育...

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