浅析一年级学生这本“书”
多年来，学校教育教学管理以全课程教育理念为核心，以培养全人为目标，通过跨学科整合开展体验式学习。在这一理念的浸润下，这本“书”封面上的“人”字愈发耀眼。
班固曾言：“教育何谓也?教者，效也，上为之，下效之。”它强调了教师对学生的榜样示范和人格引领作用。但教师在不断更新自身这本“书”的同时，还需要细品学生这本“书”，发掘无处不在的惊喜。如果把学生生涯看作一套“丛书”，每个年级代表一本，从2019年9月开始，笔者翻开了这套“丛书”的第一本——“一年级”。
一、扑面而来的率直和纯真
拿到一本书，最先映入眼帘的就是装帧。在“一年级”这本“书”的封面上，展示了学生的气质和精神状态，一种率直和纯真扑面而来。多年来，学校教育教学管理以全课程教育理念为核心，以培养全人为目标，通过跨学科整合开展体验式学习。在这一理念的浸润下，这本“书”封面上的“人”字愈发耀眼。学生们用天真浪漫感受着一切新奇有趣的课程，爱上学校，爱学习;每门课程结业庆典上的回顾和反思，也让这本“书”越写越美好。
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浅析一年级学生这本“书”
多年来，学校教育教学管理以全课程教育理念为核心，以培养全人为目标，通过跨学科整合开展体验式学习。在这一理念的浸润下，这本“书”封面上的“人”字愈发耀眼。 [查看详情]
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