关于印发《横山县教育信息化建设三年行动计划(2013——2015)》的通知
2013-12-10 来源:横山教育网
各中小学、幼儿园:
为全面贯彻落实《陕西省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《中共榆林市委榆林市人民政府关于加快建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》提出的目标任务,根据《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2012-2014年)》和《榆林市教育信息化建设三年行动计划(2013-2015年)》精神,县教育局制定了《横山县教育信息化建设三年行动计划(2013—2015)》,现印发你们,请遵照执行。
为贯彻我县教育工作会议精神,加快我县教育信息化建设步伐,推进教育现代化进程,根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2012-2014年)》和《榆林市教育信息化建设三年行动计划(2013-2015年)》等文件精神,结合我县实际,特制定本行动计划。
一、指导思想
按照《横山县教育事业“十二五”发展规划》确定的总目标,以教育信息化带动教育现代化;以应用需求为导向,强化中小学信息化设施建设,加快构建数字化教学环境;以队伍建设为基础,深化应用与研究,提高教育教学质量,为建设教育强县和构建学习型社会提供坚强支撑。
二、建设目标
全面完成《横山县教育事业“十二五”发展规划》所提出的信息化建设任务,率先完成《陕西省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出的阶段目标任务。建立健全 “整体规划、标准统一、以县为主、分步实施”的教育信息化建设体制,建成高标准的“三通两平台”( 即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台);实现中小学宽带网络全覆盖,教育信息化基础设施满足教育、教学应用需求,教育信息资源丰富共享,教育信息化公共服务平台高效开放,教育教学应用广泛深入,技术支持体系高效有力的区域教育信息化发展格局,最终实现“全省一流,全市领先”的目标。
三、建设任务
(一)加强教育信息化基础设施建设。
1.加快校园信息化装备建设,构建数字化教学环境。
2013年,装备液晶交互一体机或电子白板(以下简称交互教学设备)200套,强力推进基于交互设备的“班班通”教学环境建设。更新、补充教学计算机720台,生机比由13:1提高到10:1,师机比达到2:1;鼓励学校创办校园电视台,装备自动录播系统2套;校园监控普及率达到100%。
2014年,新装备交互教学设备400套;更新、补充教学计算机1260台,生机比达到7:1,师机比达到1.5:1。
2015年,装备交互教学设备300套;更新、补充教学计算机1440台,生机比达到5:1,师机比达到1:1,使我县中小学教育信息化装备基本达标。每个教学班拥有多媒体教学设备,完全小学以上学校电子白板或液晶交互一体机普及率达到100%,全面实现高质量、高水平“班班通”。开展网络教研、视导和远程互动教学等创新应用,建设电子书包、教育机器人等应用试点。
2.加强教育网络建设,优化运行环境。加快中小学宽带接入工作,2013年基本实现各级各类学校宽带网络全接入,2015年,乡镇学校接入带宽达到20M以上、城镇中小学达到100M以上;逐步打通数字化园所(指幼儿园和托儿所)需要的网络通道,2013年30%的公办幼儿园光纤接入网络,2014年60%的公办幼儿园光纤接入网络,2015年90%的公办幼儿园光纤接入网络,其中省、市级示范幼儿园全部实现光纤接入。推进校园网建设,乡镇中心小学以上学校2013年校园网普及率达到30%,2014年校园网普及率达到60%,2015年校园网普及率达到100%,乡镇中心以上幼儿园要建成园级局域网;推进校园无线网络建设步伐,到2015年底,城区中小学和乡镇中学基本实现有无线网络覆盖。依托基础教育专网优化提升既有设备,建成高速安全的榆林教育城域网,打通市、县(区)、校三级高速网络通道,实现“宽带网络校校通”,为教育信息化应用提供坚强的网络支撑。
3.加强学前教育信息化建设。做好教学及办公使用计算机的装备、更新工作,2013年底公办幼儿园师机比达到3:1,2014年底达到2:1,2015年底达到1:1。在大、中班开展“班班通”建设,2013年全县10%的幼儿园大、中班实现“班班通”,2014年30%的实现“班班通”,2015年50%的实现“班班通”。加快幼儿特色资源建设,加大幼儿园教师教育信息化能力提升培训力度,全面提高应用水平。
4.推进实验教学信息化建设。横山中学装备数字化探究实验室,多媒体虚拟实验室及实验教学工具资源。
5.推动职业学校信息化建设。以信息技术装备水平达标和数字校园建设为突破口,职教中心建设一批仿真实训基地、数字化技能教室、数字图书馆、网络教室、远程教育培训中心、多媒体应用中心。
(二)加快数字教育资源与共享机制建设。
开发具有横山地域特色的教育资源。分学科组织教师制作并上传优质教学资源到榆林教育资源网,每学期不低于30G。指导各校制定资源上传、使用制度,杜绝完成任务式上传;建立工作激励机制,对工作好的单位和个人进行奖励。开辟名师工作站群,组织县内的特级教师、名师、学科带头人、教学能手将其教育教学经验与成果进行网络共享,供全县师生自主使用。开展资源库建设的贡献和使用情况考核,对优秀资源的提供者和单位予以表彰和奖励。
(三)大力提升教育信息化应用水平。
1.推进信息技术与教学的深度融合。坚持“育人为本、应用驱动、统筹规划、深度融合”的工作方针,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式。切实提升学校信息化建设基本配置与应用水平,优先保障农村学校,加快缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”。为提高教育教学质量、实施差异化教学和学生个性化发展提供保障。提供优质数字教育资源和软件工具,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励运用信息技术改变知识呈现方式、教学评价方式和教学组织方式等。全面培养学生在信息化环境下的自主学习能力。为学生创设绿色、安全、文明的网络学习环境,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习,培养学生运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成利用信息技术学习的良好习惯,帮助学生发展兴趣特长,激发他们的潜能和创造力,提高学习的主动性和自觉性,促进他们健康成长。
2.广泛开展活动,深化教学应用。定期举办信息技术与学科融合教学评比、展示等活动,提高教师应用积极性;搭建应用平台,广泛开展网络教研、网上支教、网上视导和网上研修等活动;建立网上名师工作室,编发信息技术应用及管理经验专集,形成应用信息技术的良好氛围。开展学生信息技术创新与实践活动,提高学生信息技术素养,培养创新精神,促进学生全面发展。大力开展基于信息技术的教育管理和教学改革专项课题研究,及时解决存在问题,探索和解决教育信息化发展中的关键问题,引领教育信息化科学发展和应用创新。
3.加强应用培训,推进常态应用。加大信息化应用培训力度,围绕信息化资源教学应用的实际需求,大力开展校本培训,提升教师信息化应用水平,强化教师现代教育理念、提高信息化教学能力、使全体教师逐步适应技术与教学融合的环境,实现信息化应用常态化。
(四)开展教育电子政务和信息化公共服务平台建设。
1. 建立与中、省、市规范相衔接、符合我县实际的教育管理信息系统和数据库,支撑全县教育决策、管理信息化,同时为上级教育部门提供基础数据;推行数据上报电子化,减少纸质表册重复报送,节约资源、减轻基层负担。
2.建立教育公共服务云平台,全面提升教育公共服务能力和水平。
3.整合社会公共教育资源,为全社会各类学习者提供职业技能、家庭教育、兴趣活动等终身教育资源。积极推进教育资源进社区、家庭,以信息手段构建家校合作系统、远程教育体系。
(五)完善教育信息化管理体制和支持服务体系建设。
健全教育信息化管理机制,按照陕教保[2013]8号文件要求开展教育信息化管理机构标准化建设;成立以主管县长任组长,政府相关部门为成员单位的教育信息化领导小组;设置县教育局信息化行政管理职能部门,明确责任股室,归口管理本地教育信息化工作。将电教馆列为县级财政独立预算单位,配足、配齐专业对口、学历达标的专业人员;1000人以上学校成立教育信息化技术业务部门,1000人以下学校设立教育信息化业务管理岗位,岗位数至少1个,师生人数500人以上按1岗/500名学生的标准(不含信息技术老师)设置;将电教业务计入教学工作量,保障教育信息化工作的顺利开展。
(六)加大教育网站、网页建设力度。
1.加强教育门户网站建设,提升公共服务能力。适应政府职能转变和开展网上公众服务的要求,调整横山教育网站栏目设置,开通“网上为民服务平台”,强化服务功能。落实责任,明确分工,充分发挥局机关各股室的职能作用和电教馆网站建设与管理的主体作用,确保网站高效运行。加强通讯信息员队伍和网站管理队伍建设,健全信息报送、采编的考核激励机制,提高网站信息保障水平。加强网站安全管理与维护,切实提高网站安全水平。
加快县区教育门户网站建设步伐,提高网站应用水平和服务水平,促进门户网站由“信息发布型”向“服务办事型”转变。
2.推进中小学、幼儿园的网站、网页建设。2013年底省、市示范学校(标准化学校)校园网站、网页建设率达到40%;2014年底建设率达到60%,2015年底建设率达到80%。
四、重点工程
(一)中小学、幼儿园信息化装备达标工程和数字校园建设工程。
开展幼儿园信息化装备达标建设,到2015年,全县幼儿园信息化装备主要指标如下表:
在具备条件的学校开展数字校园建设,通过3年左右时间的努力,建设2所具有引领示范作用的数字校园,实现网络环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化,使我县信息技术教育教学应用走在全市前列。
开展中小学信息化装备达标和数字校园建设,到2015年主要指标如下表:
(三)榆林教育城域网和中小学校园网建设工程。
教育局和学校共同参与,租用裸光纤,建设相对独立、便于管理的榆林教育城域网。2015年完成网络中心云平台建设及各学校的组网工作,新建、改造20个校园网,实现市、县、校三级网络之间的高速联通,为教育管理部门和学校提供高速、稳定、安全的网络通道。
(四)榆林教育资源平台工程。
依据中、省标准,建设面向学校、教师、学生、家长和社会公众的数字教育资源云平台。2013年完成同步教育资源平台和中央电教馆资源平台建设任务,2014年完成教育资源库群建设, 2015年完成个人学习空间建设任务,提供包括教育科研、教育信息互动、远程自主学习、网上活动、网络远程教育等应用支持服务。
(五)教育电子政务工程。
建设教育管理基础数据库和教育政务管理平台,实现全县教育系统网络协同办公,全面提升电子政务水平。2013年,完成中小学、幼儿园电子学籍建设,建立全体学生的电子档案,为规范办学行为提供技术支撑;建成教育OA系统,实现公文网上流转。2014年建成教育视频会议系统;2015年,建成由OA系统、各政务平台和基础数据库组成的信息化管理服务体系,并实现与中、省教育政务系统的有机衔接。
五、保障措施
(一)加强组织领导。
县教育信息化工作领导小组统筹推进全县教育信息化工作。各单位教育信息化领导小组和管理机构要明确职责任务,细化工作要求,强化工作指导,狠抓督导落实。要认真结合本单位实际制订教育信息化实施方案,明确建设的具体目标任务和相关政策措施。要强化部门之间的协调与配合,形成部门联动沟通协作的长效机制,统筹推进教育信息化工作。
(二)健全规章制度。
建立教育信息化项目建设事前评估、资金预算、工程监理、竣工验收、运行维护、应用绩效等考核评估办法,加强重点项目的跟踪监测和考核;制定和完善信息公开、应用服务、信息安全、信息资源共享以及业务协同等技术标准和规范,保障教育信息化应用工作的可持续发展。
(三)落实保障经费。
建立健全政府主导与市场参与相结合的投入机制。要按中、省有关规定,根据《中共榆林市委榆林市人民政府关于加快建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》(榆发〔2011〕5号)和《榆林市人民政府关于进一步加大教育投入的意见》(榆政发〔2011〕25号)精神,市县(区)两级都要设立教育信息化专项经费,用于教育信息化基础设施建设、运行维护经费等;各学校要确保一定比例的公用经费用于教育信息化建设与运行维护。
(四)加强队伍建设。
建立教育信息化创新人才培养激励机制,加大人才引进与培养培训力度。健全岗位设置,充实管理和技术队伍,提升人员层次,完善教育信息化成果认定办法、职称评聘办法、绩效考核办法,建立一支推动教育信息化发展的行政管理队伍、保障运行维护的技术队伍和能够开展各类教学创新应用的教师队伍。
(五)加强督导考评。
建立教育信息化督导、考评和激励机制。将教育信息化评估作为对政府教育督导、学校督导评估和责任区督学工作的重点内容之一,定期开展信息化专项督导、评估工作。
为全面贯彻落实《陕西省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《中共榆林市委榆林市人民政府关于加快建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》提出的目标任务,根据《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2012-2014年)》和《榆林市教育信息化建设三年行动计划(2013-2015年)》精神,县教育局制定了《横山县教育信息化建设三年行动计划(2013—2015)》,现印发你们,请遵照执行。
横山县教育局
2013年8月23日
2013年8月23日
横山县教育信息化建设三年行动计划(2013-2015年)
为贯彻我县教育工作会议精神,加快我县教育信息化建设步伐,推进教育现代化进程,根据教育部《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》、《陕西省教育信息化建设三年行动计划(2012-2014年)》和《榆林市教育信息化建设三年行动计划(2013-2015年)》等文件精神,结合我县实际,特制定本行动计划。
一、指导思想
按照《横山县教育事业“十二五”发展规划》确定的总目标,以教育信息化带动教育现代化;以应用需求为导向,强化中小学信息化设施建设,加快构建数字化教学环境;以队伍建设为基础,深化应用与研究,提高教育教学质量,为建设教育强县和构建学习型社会提供坚强支撑。
二、建设目标
全面完成《横山县教育事业“十二五”发展规划》所提出的信息化建设任务,率先完成《陕西省教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》提出的阶段目标任务。建立健全 “整体规划、标准统一、以县为主、分步实施”的教育信息化建设体制,建成高标准的“三通两平台”( 即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通,建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台);实现中小学宽带网络全覆盖,教育信息化基础设施满足教育、教学应用需求,教育信息资源丰富共享,教育信息化公共服务平台高效开放,教育教学应用广泛深入,技术支持体系高效有力的区域教育信息化发展格局,最终实现“全省一流,全市领先”的目标。
三、建设任务
(一)加强教育信息化基础设施建设。
1.加快校园信息化装备建设,构建数字化教学环境。
2013年,装备液晶交互一体机或电子白板(以下简称交互教学设备)200套,强力推进基于交互设备的“班班通”教学环境建设。更新、补充教学计算机720台,生机比由13:1提高到10:1,师机比达到2:1;鼓励学校创办校园电视台,装备自动录播系统2套;校园监控普及率达到100%。
2014年,新装备交互教学设备400套;更新、补充教学计算机1260台,生机比达到7:1,师机比达到1.5:1。
2015年,装备交互教学设备300套;更新、补充教学计算机1440台,生机比达到5:1,师机比达到1:1,使我县中小学教育信息化装备基本达标。每个教学班拥有多媒体教学设备,完全小学以上学校电子白板或液晶交互一体机普及率达到100%,全面实现高质量、高水平“班班通”。开展网络教研、视导和远程互动教学等创新应用,建设电子书包、教育机器人等应用试点。
2.加强教育网络建设,优化运行环境。加快中小学宽带接入工作,2013年基本实现各级各类学校宽带网络全接入,2015年,乡镇学校接入带宽达到20M以上、城镇中小学达到100M以上;逐步打通数字化园所(指幼儿园和托儿所)需要的网络通道,2013年30%的公办幼儿园光纤接入网络,2014年60%的公办幼儿园光纤接入网络,2015年90%的公办幼儿园光纤接入网络,其中省、市级示范幼儿园全部实现光纤接入。推进校园网建设,乡镇中心小学以上学校2013年校园网普及率达到30%,2014年校园网普及率达到60%,2015年校园网普及率达到100%,乡镇中心以上幼儿园要建成园级局域网;推进校园无线网络建设步伐,到2015年底,城区中小学和乡镇中学基本实现有无线网络覆盖。依托基础教育专网优化提升既有设备,建成高速安全的榆林教育城域网,打通市、县(区)、校三级高速网络通道,实现“宽带网络校校通”,为教育信息化应用提供坚强的网络支撑。
3.加强学前教育信息化建设。做好教学及办公使用计算机的装备、更新工作,2013年底公办幼儿园师机比达到3:1,2014年底达到2:1,2015年底达到1:1。在大、中班开展“班班通”建设,2013年全县10%的幼儿园大、中班实现“班班通”,2014年30%的实现“班班通”,2015年50%的实现“班班通”。加快幼儿特色资源建设,加大幼儿园教师教育信息化能力提升培训力度,全面提高应用水平。
4.推进实验教学信息化建设。横山中学装备数字化探究实验室,多媒体虚拟实验室及实验教学工具资源。
5.推动职业学校信息化建设。以信息技术装备水平达标和数字校园建设为突破口,职教中心建设一批仿真实训基地、数字化技能教室、数字图书馆、网络教室、远程教育培训中心、多媒体应用中心。
(二)加快数字教育资源与共享机制建设。
开发具有横山地域特色的教育资源。分学科组织教师制作并上传优质教学资源到榆林教育资源网,每学期不低于30G。指导各校制定资源上传、使用制度,杜绝完成任务式上传;建立工作激励机制,对工作好的单位和个人进行奖励。开辟名师工作站群,组织县内的特级教师、名师、学科带头人、教学能手将其教育教学经验与成果进行网络共享,供全县师生自主使用。开展资源库建设的贡献和使用情况考核,对优秀资源的提供者和单位予以表彰和奖励。
(三)大力提升教育信息化应用水平。
1.推进信息技术与教学的深度融合。坚持“育人为本、应用驱动、统筹规划、深度融合”的工作方针,深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多种培养方式。切实提升学校信息化建设基本配置与应用水平,优先保障农村学校,加快缩小城乡、区域、校际间的“数字差距”。为提高教育教学质量、实施差异化教学和学生个性化发展提供保障。提供优质数字教育资源和软件工具,利用信息技术开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学,鼓励运用信息技术改变知识呈现方式、教学评价方式和教学组织方式等。全面培养学生在信息化环境下的自主学习能力。为学生创设绿色、安全、文明的网络学习环境,鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习、合作学习,培养学生运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能力,养成利用信息技术学习的良好习惯,帮助学生发展兴趣特长,激发他们的潜能和创造力,提高学习的主动性和自觉性,促进他们健康成长。
2.广泛开展活动,深化教学应用。定期举办信息技术与学科融合教学评比、展示等活动,提高教师应用积极性;搭建应用平台,广泛开展网络教研、网上支教、网上视导和网上研修等活动;建立网上名师工作室,编发信息技术应用及管理经验专集,形成应用信息技术的良好氛围。开展学生信息技术创新与实践活动,提高学生信息技术素养,培养创新精神,促进学生全面发展。大力开展基于信息技术的教育管理和教学改革专项课题研究,及时解决存在问题,探索和解决教育信息化发展中的关键问题,引领教育信息化科学发展和应用创新。
3.加强应用培训,推进常态应用。加大信息化应用培训力度,围绕信息化资源教学应用的实际需求,大力开展校本培训,提升教师信息化应用水平,强化教师现代教育理念、提高信息化教学能力、使全体教师逐步适应技术与教学融合的环境,实现信息化应用常态化。
(四)开展教育电子政务和信息化公共服务平台建设。
1. 建立与中、省、市规范相衔接、符合我县实际的教育管理信息系统和数据库,支撑全县教育决策、管理信息化,同时为上级教育部门提供基础数据;推行数据上报电子化,减少纸质表册重复报送,节约资源、减轻基层负担。
2.建立教育公共服务云平台,全面提升教育公共服务能力和水平。
3.整合社会公共教育资源,为全社会各类学习者提供职业技能、家庭教育、兴趣活动等终身教育资源。积极推进教育资源进社区、家庭,以信息手段构建家校合作系统、远程教育体系。
(五)完善教育信息化管理体制和支持服务体系建设。
健全教育信息化管理机制,按照陕教保[2013]8号文件要求开展教育信息化管理机构标准化建设;成立以主管县长任组长,政府相关部门为成员单位的教育信息化领导小组;设置县教育局信息化行政管理职能部门,明确责任股室,归口管理本地教育信息化工作。将电教馆列为县级财政独立预算单位,配足、配齐专业对口、学历达标的专业人员;1000人以上学校成立教育信息化技术业务部门,1000人以下学校设立教育信息化业务管理岗位,岗位数至少1个,师生人数500人以上按1岗/500名学生的标准(不含信息技术老师)设置;将电教业务计入教学工作量,保障教育信息化工作的顺利开展。
(六)加大教育网站、网页建设力度。
1.加强教育门户网站建设,提升公共服务能力。适应政府职能转变和开展网上公众服务的要求,调整横山教育网站栏目设置,开通“网上为民服务平台”,强化服务功能。落实责任,明确分工,充分发挥局机关各股室的职能作用和电教馆网站建设与管理的主体作用,确保网站高效运行。加强通讯信息员队伍和网站管理队伍建设,健全信息报送、采编的考核激励机制,提高网站信息保障水平。加强网站安全管理与维护,切实提高网站安全水平。
加快县区教育门户网站建设步伐,提高网站应用水平和服务水平,促进门户网站由“信息发布型”向“服务办事型”转变。
2.推进中小学、幼儿园的网站、网页建设。2013年底省、市示范学校(标准化学校)校园网站、网页建设率达到40%;2014年底建设率达到60%,2015年底建设率达到80%。
四、重点工程
(一)中小学、幼儿园信息化装备达标工程和数字校园建设工程。
开展幼儿园信息化装备达标建设,到2015年,全县幼儿园信息化装备主要指标如下表:
幼儿园信息化装备达标总体指标
指标 等级 |
师机比 | 班班通 (大中班) |
安防监控 | 网站、网页建成率 | 网络接入 |
省级示范幼儿园 | 1:1 | 100% | 100% | 100% | ≥30M |
市一级、二级幼儿园 | 2:1 | 60% | 100% | 40% | ≥10M |
市三级幼儿园 | 3:1 | 50% | 100% | 10% | ≥8M |
在具备条件的学校开展数字校园建设,通过3年左右时间的努力,建设2所具有引领示范作用的数字校园,实现网络环境、教学资源、教育管理、教学应用数字化,使我县信息技术教育教学应用走在全市前列。
开展中小学信息化装备达标和数字校园建设,到2015年主要指标如下表:
中小学信息化装备达标年度指标
实施年限 项目名称 |
2013年 | 2014年 | 2015年 | |
网络体系建设 | 实现省、市、县、校四级网络高速互联互通,完全小学以上学校及公办幼儿园实现“校校通” | |||
校园网普及率(%) | 30 | 60 | 100 | |
校园无线热点(%) | 4 | 20 | 50 | |
“班班通”比率(%) | 40 | 60 | 100 | |
交互设备进班率(%) | 20 | 40 | 80 | |
大、中班“班班通”(%) | 15 | 30 | 50 | |
有效计算机比 | 生机比 | 10:1 | 7:1 | 5:1 |
师机比 | 2:1 | 1.5:1 | 1:1 | |
数字图书馆(个) | 0 | 1 | 2 | |
虚拟实验室(个) | 0 | 4 | 8 | |
电子书包试点校(个) | 0 | 0 | 0 | |
数字资源量(G) | 30 | 60 | 90 | |
网站建设率(%) | 25 | 40 | 50 | |
数字校园(个) | 0 | 0 | 1 | |
录播教室建设数(个) | 0 | 2 | 4 | |
图书管理系统(个) | 2 | 3 | 6 | |
校园监控安装率(%) | 60 | 80 | 100 | |
教师信息技术能力培训 | 启动教师信息化素养与应用能力培训,三年完成全员培训。 |
(三)榆林教育城域网和中小学校园网建设工程。
教育局和学校共同参与,租用裸光纤,建设相对独立、便于管理的榆林教育城域网。2015年完成网络中心云平台建设及各学校的组网工作,新建、改造20个校园网,实现市、县、校三级网络之间的高速联通,为教育管理部门和学校提供高速、稳定、安全的网络通道。
(四)榆林教育资源平台工程。
依据中、省标准,建设面向学校、教师、学生、家长和社会公众的数字教育资源云平台。2013年完成同步教育资源平台和中央电教馆资源平台建设任务,2014年完成教育资源库群建设, 2015年完成个人学习空间建设任务,提供包括教育科研、教育信息互动、远程自主学习、网上活动、网络远程教育等应用支持服务。
(五)教育电子政务工程。
建设教育管理基础数据库和教育政务管理平台,实现全县教育系统网络协同办公,全面提升电子政务水平。2013年,完成中小学、幼儿园电子学籍建设,建立全体学生的电子档案,为规范办学行为提供技术支撑;建成教育OA系统,实现公文网上流转。2014年建成教育视频会议系统;2015年,建成由OA系统、各政务平台和基础数据库组成的信息化管理服务体系,并实现与中、省教育政务系统的有机衔接。
五、保障措施
(一)加强组织领导。
县教育信息化工作领导小组统筹推进全县教育信息化工作。各单位教育信息化领导小组和管理机构要明确职责任务,细化工作要求,强化工作指导,狠抓督导落实。要认真结合本单位实际制订教育信息化实施方案,明确建设的具体目标任务和相关政策措施。要强化部门之间的协调与配合,形成部门联动沟通协作的长效机制,统筹推进教育信息化工作。
(二)健全规章制度。
建立教育信息化项目建设事前评估、资金预算、工程监理、竣工验收、运行维护、应用绩效等考核评估办法,加强重点项目的跟踪监测和考核;制定和完善信息公开、应用服务、信息安全、信息资源共享以及业务协同等技术标准和规范,保障教育信息化应用工作的可持续发展。
(三)落实保障经费。
建立健全政府主导与市场参与相结合的投入机制。要按中、省有关规定,根据《中共榆林市委榆林市人民政府关于加快建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》(榆发〔2011〕5号)和《榆林市人民政府关于进一步加大教育投入的意见》(榆政发〔2011〕25号)精神,市县(区)两级都要设立教育信息化专项经费,用于教育信息化基础设施建设、运行维护经费等;各学校要确保一定比例的公用经费用于教育信息化建设与运行维护。
(四)加强队伍建设。
建立教育信息化创新人才培养激励机制,加大人才引进与培养培训力度。健全岗位设置,充实管理和技术队伍,提升人员层次,完善教育信息化成果认定办法、职称评聘办法、绩效考核办法,建立一支推动教育信息化发展的行政管理队伍、保障运行维护的技术队伍和能够开展各类教学创新应用的教师队伍。
(五)加强督导考评。
建立教育信息化督导、考评和激励机制。将教育信息化评估作为对政府教育督导、学校督导评估和责任区督学工作的重点内容之一,定期开展信息化专项督导、评估工作。
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文章关键词:
教育信息化建设三年行动计划