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基于项目式教学提升学生信息素养的实践研究

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2021-02-05 中学生;信息技术;信息素养;项目式教学

融合OBE工程教育理念与移动应用技术的实验教学评价模式探索

  摘要:文章针对高等工程院校对课程实验教学评价创新发展的需求,提出一种融合工程教育OBE理念和新形态移动应用技术的课程实验教学评价模式,以解决传统课程实验教学评价要素单... [查看详情]

2021-02-05 OBE理念;实验教学;评价模式;测评方法;微信小程序

大学英语四、六级考试(CET)汉英段落翻译中的多模态大数据信息检索策略

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2021-02-05 大学英语四、六级考试;汉英段落翻译;多模态大数据;信息检索策略;信息素养

教育信息化背景下高等院校设计专业教学改革与实践

  摘要:设计教育的变化是建立在行业价值变化和市场需求的基础上,在设计教学内容的制定过程中以企业所需的实际关键技能为主,旨在提供一种适合高等院校设计教育各个领域特征的... [查看详情]

2021-02-05 高等教育;教育信息化;设计专业;教学策略;融合创新

佛山市中小学人工智能教育现状及发展路径

  摘要:文章通过问卷及访谈等方式,从师资情况、教学内容、教学设备与资源、课时数量、教学模式、评价方式六个维度,调研了佛山市中小学人工智能教育开展的情况。针对人工智能... [查看详情]

2021-02-05 人工智能教育;教育产品;创客教育;项目案例

高中人工智能课程项目资源包的设计与实现

  摘要:人工智能与课程融合迫在眉睫,但相关的课程资源相对缺乏,迫切需要人工智能教育方面的课程设计与教学创新。基于此,文章围绕信息技术学科核心素养,结合人工智能学科特... [查看详情]

2021-02-05 人工智能;高中人工智能课程;项目资源包;ADDIE模型

科学研究赋能人才培养

2019年11月25日,GES 2019未来教育大会在北京开幕。本届大会由中国发展研究基金会、北京师范大学、腾讯、全球硅谷投资公司(GSV)、新东方、好未来联合主办,亚利桑那州立大学(ASU)提供学术合作支持,联合国教科文组织(UNESCO)作为特邀合作伙伴参与。

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