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3 为所有学生的个性化发展赋能
——美国基础教育学制发展研究....................................................................................................................臧琰琰 方蕾蕾 冯永刚 王永丽
16 以问题为导向的特色学制构建
——日本基础教育学制研究............................................................................................................................................吕鑫源 冯永刚 王永丽
25 在公平中迈向卓越
——芬兰基础教育学制分析............................................................................................................................胡天乐 朱怡红 冯永刚 王永丽
37 追求教育选择的多元化
——英国基础教育学制发展趋势研究............................................................................................................叶丽娜 方蕾蕾 冯永刚 王永丽
48 多系统学制体系的构建
——俄罗斯基础教育学制发展研究................................................................................................................................席宇晴 冯永刚 王永丽
58 注重各学段衔接的学制体系构建
——法国基础教育学制研究............................................................................................................................................岳 河 冯永刚 王永丽
71 从分流制度到科目编班的演变
——新加坡基础教育学制分析.......................................................................................................................................翟 涛 冯永刚 王永丽
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